共赢开展以色列教育专家团队来深沟通

原标题：共赢开展！以色列教育专家团队来深沟通

以色列是誉满天下的立异创业国度，教育是其立异的源泉。为增进深圳市与以色列的教育沟通协作，为深圳教育先行演示问计于国外教育专家，11月17日至18日，深圳市教育局邀请了以色列教育专家团来深进行沟通。教育专家团成员包含以色列教育城市集团创始人、6任教育部长首席教育立异参谋雅克布·埃赫特，前教育部长尤丽·塔米尔，耶路撒冷市教育局局长阿维·凯南等6人。深圳市教育局副局长王水发，深圳市教育科学研究院院长叶文梓，副院长李桂娟、潘希武，深圳市教育先行演示举动计划起草小组成员以及市、区教科研人员参加。

11月17日下午，以色列教育代表团与市教育局在深圳市教科院举行了教育先行演示咨询会，会议由叶文梓掌管。

王水发首先向以色列教育专家扼要介绍了深圳教育开展和深圳教育先行演示建造的基本情况，期望以色列成功的立异教育经历能为深圳教育未来开展带来考虑和启示。

雅克布·埃赫特从“人人都是天才”的教育理念动身，共享以色列立异教育革新的实践经历与成效，他以为，教育在于引导孩子找到天资并将天资发挥到最大价值百科。阿维·凯南共享了他在担任教育局局长期间推动城市教育开展的实践进程与考虑。

以色列教育专家团队

深圳市教育先行演示举动计划起草小组成员就深圳教育理念中的相关问题与以色列专家进行深化沟通与讨论，两边以为深圳教育与以色列教育在理念上存在许多相似之处，以色列教育实践比深圳更为敞开，愈加重视孩子天资的解放与天资的培育。会议最终，两边用以色列幽默的学习展现方法完毕了本次沟通。

11月18日上午9点，深圳市教育局与耶路撒冷市教育局在圣廷苑酒店签订了教育协作备忘录，两边将加强在教育行政部门和校园互访、教师训练、教育科研等方面的协作与沟通。

18日上午，在深圳市教科院举行了关于以色列教育立异革新的专场陈述会，深圳市教科院教科研人员和各区教科研人员、校长、教师约150人参加。

雅克布·埃赫特作了《教育1.0向2.0晋级》的陈述。他以为，教育必需要深信，任何一个人都有其共同的天资，校园和教师最重要的责任便是协助每个孩子找到其共同的天资。依据这一理念，以色列的立异教育将工业化年代根据教育的1.0校园改动为互联网年代根据学习的2.0校园，将校园的金字塔学习形状转为网络型的学习结构。

西蒙·佩雷斯小学的校长妮萨尼·米勒姆和教育主任玛雅·欧尔则从遵循教育2.0的理念动身，共享了他们办理校园和教育的经历。妮萨尼·米勒姆首要介绍了学生是怎么在教育2.0的校园中取得学习和开展的。玛雅·欧尔则共享了她从有着20年资格的工作经理人到一名小学教师的身份改动。

妮萨尼·米勒姆、玛雅·欧尔陈述：

《一所人人都是教师、人人都是学生的校园》

阿维·凯南从教育顶层规划的视点，介绍了耶路撒冷市对校园教育的革新。他以为，作为教育领导应执有这样的教育办理理念：一是教育领导必需要与校长树立信赖联系；二是政府的责任是尽力让来自不同家庭的孩子承受公正的教育，财政支出应首要向单薄区域和单薄校园歪斜；三是给予校长更多的权利和财力支撑去改动校园的物理教育环境。

阿维·凯南陈述：《教育城市的树立与耶路撒冷的革新》

陈述最终，王水发用“天才、差异、团队学习、联系、了解、公正”六个关键词总结了以色列的立异教育给深圳教育带来的启示和考虑。王水发着重，深圳与以色列既有许多相似之处，也有许多不同的闪光点，两边应彼此学习学习，加强教育沟通与协作。

11月18日下午，以色列教育专家团队赴深圳市实验校园小学部和深圳市外国语校园初中部进行沟通拜访，两所校园热心地向以色列教育专家们展现了深圳教育的立异与特征。专家们走进了讲堂，与学生、教师进行近距离的沟通与互动，更多的时分是被风趣的课程招引并参加到其间，如小学的“游戏棋”数学讲堂、构思写作讲堂、智能规划课、普惠型机器人课等。深圳市实验校园小学部的美术馆、科技展览馆深深地招引了以色列教育专家，市外国语校园初中部的立异课程、社团活动以及雍容大方的学生，给以色列专家留下了深刻印象。专家们惊叹于深圳校园的课程是如此五光十色，赞赏和敬佩教师课程开发与教育的立异性，以及学生身上所表现出来的立异质量。

以色列教育专家参访深圳市实验校园小学部

以色列教育专家参访深圳市外国语校园初中部

以色列教育专家团队的立异教育革新经历以及对深圳教育开展的主张，为深圳教育的先行演示带来了许多考虑，两边都十分等待往后有更多教育沟通与协作的时机，求同存异，共赢开展！

来历丨深圳市教育科学研究院

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