开课5周大数据为你解读西安石油大学云讲堂的真实情况

原标题：开课5周，大数据为你解读西安石油大学“云”讲堂的真实状况

西安石油大学线上教育怎样预备和施行？

线上教育作用点评怎么？

学生在线学习满足度究竟怎样？

......

......

一同康康

疫情防控期间

本科在线教育查询报告

为了深化了解在线教育状况，进一步为疫情前后线上线下的教育交融与施行、进步教师信息化教育才能做好预备，教务处组织展开了问卷查询。本次查询涵盖了校内15个教育单位，56个本科专业学生。截止计算日期， 西安石油大学教务处累计收到教师填写的《西安石油大学疫情防控期间本科在线教育状况的查询表》有用问卷649份，有用参加率100%。本学期上课班级学生总数12742，累计收到学生填写的《西安石油大学疫情防控期间本科在线教育施行状况查询》有用问卷9675份，学生有用参加率93.1%。

院（系）教师查询样本数

院（系）学生样本数搜集所占份额

01

线上教育的预备和施行

任课教师选用渠道状况

运用超星学习通、腾讯讲堂、我国大学MOOC渠道的教师最多，多选份额分别为58.81%、46.65%、23.56%。

正式返校后，任课教师是否需求从头教育网络任课中上过的章节？

47.27%的教师以为不需求再重复教育，50.23%的教师以为运用几节课会集答疑即可。

返校复课后，任课教师是否乐意持续运用线上教育方法？

45.23%的教师会挑选持续运用线上教育方法，24.96%的教师不会挑选渠道任课。（线上线下混合教育，打造更多线上金课）

02

线上教育作用点评

线上教育与传统讲堂教育作用比照状况

任课教师根本经过在线测验、在线谈论、作业反应三种方法均能把握学生对知识点把握状况。仅有12.95%的任课教师以为在线教育好于传统教育方法，而63.81%的教师持相反情绪。可见，绝大部分的教师以为在线教育方法仍存在缺少，难以达到面授作用，仅仅为处理现状问题。

教师以为网上授课进程中应留意哪几点？

任课教师以为，网上学生互动、课后作业组织、课程难度、网上学习时刻等是确保任课质量的根本要素。留意教育时刻，确保学习时长；留意课业量，给学生组织适量的作业，查验学习作用；留意课程难度，依据网上学习特色恰当调整课业难度；留意与学生互动，及时沟通答疑解惑 ；尽可能确保一切学生参加进来，一起做好考勤。

在线教育最大的困难是什么？

任课教师以为学生简略分神、网速慢，卡顿、推迟等现象是影响学生学习作用的根本原因，一起存在学生视频学习时长无法把控，学生在线学习的志愿及作用出现两极化趋势，导致学习作用误差，各异教师以为试验操作部分无法完结，也是现在的一个困难现状。

03

学生在线学习预备状况

学生在线学习的情绪

80.17%的学生巴望先经过在线渠道学习，在教师的教导学习新学期课程，等疫情往后回校园持续学习。9.85%的学生以为在家自行学习即可，该部分包含了没有有用网络的家庭，导致无法正常在线学习。

学生经过哪种电子设备参加在线教育的？

学生在线学习的首要运用手机、平板设备，少量学生运用台式电脑、笔记本电脑，阐明学生喜爱运用便携式的设备在线学习，操作灵敏、简略，在任何场所、时刻均可获取教育信息。

学生经过什么网络参加在线学习的？

学生首要运用无线宽带、手机流量支撑本次在线学习。从查询问卷来看，互联网普及率明显进步，现已能够很好的满足绝大多数学习者承受在线学习的需求。

04

学生在线学习满足度

关于任课教师满足度

92.62%的学生以为教师选用的教育资源能够很好的满足在线学习的需求，教师的在线任课也能做到重点难点杰出。86.11%的学生以为任课教师能够灵敏熟练地组织渠道教育。89.98%的学生以为教师在线教育的任课环节、课程组织合理，讲堂上的师生互动较为有用，教师安置的课后学习使命适量。88.42%的学生十分满足教师在教育进程中的互动。

学生在线学习作用点评

76.33%的学生满足在线课程的教育，阐明任课教师在线教育前期预备工作充沛，教育作用整体杰出。

以为在线学习作用优异/杰出的点评内容

教师在课程上做了精心预备，让学生在线学习收获颇丰，一起学生运用渠道优势重复听、重复操练，进步了学习作用，吃透书本知识，并激起方向性学习爱好，结合教师引荐的学习资源，进步学科自学才能。

以为在线学习作用一般/较差的点评内容

在线教育和学习耗时长，一向面临屏幕，视觉疲惫；手头缺少适宜的教材；网络渠道服务器受限，教育内容因卡顿有遗失；自学才能要求高，无法会集精力学习；师生沟通互动不方便；引荐的学习资源对流量要求高，学习设备跟不上。

05

学生在线学习状况

关于在线教育，学生更喜爱哪种方法？

混合式（直播式，录播式，答疑教导）教育和直播式以44.04%和26.02%的占比获得了大部分学生的喜爱，录播式（以观看教育视频为主）得到了21.28%的支撑，只要8.66%的学生挑选了教导式。此查询成果阐明，线上教育需求教师们挑选安稳的渠道，争夺采纳直播和习题教导等结合的方法，确保学生的学习作用。

在线课程教育每节课大约多长时刻？

48.76%的学生以为每节课时长操控在1小时以内，29.3%的学生以为不得超越1个半小时。任课教师应操控合理的时长，让学生高质量的学习。

学生以为任课教师是否担任线上教育？

90.37%的学生挑选了任课教师能够担任教育，阐明教师的投入得到了学生的充沛认可。

正式返校后，学生是否乐意参加线上线下混合式教育？

58.97%的学生挑选回校后乐意参加“线上+线下”混合式学习。

06

小结

整体而言，经过本次问卷查询，大部分教师都表明展开本次线上教育对其信息化教育才能的进步有很大协助。教师对线上教育表现出活跃的情绪，在展开线上教育之后都能活跃学习网络信息技术、丰厚个人教育经历、进步教育才能。学生对线上学习也表现出比较活跃的情绪，一起展现出比较活跃的学习状况。学生们乐意自动参加在线学习，活跃投入满足的时刻和精力，表现出比较好的讲堂参加度、互动度，对教师线上教育的进程和成果都比较满足。

关于本学期教育教育

你有哪些疑问和问题？

请在谈论区留言

小油将搜集师生们最关怀的若干个问题

后期一致给出威望回答

责任编辑：